Si vous suivez ce blog régulièrement vous savez que les outils Web2.0 et les applications SaaS y sont régulièrement évoqués. En parler, c’est bien, mais essayer de leur trouver une réelle utilité … c’est mieux. C’est dans ce cadre que s’inscrit cet article en tentant de voir dans quel mesure les outils Web2.0 peuvent être utilisé par le corps professoral afin de fournir un enseignement de qualité.

Certes je ne suis pas professeur mais sortant de mes études depuis peu (4 jours en fait ^_^) je pense être à même de pouvoir en parler.

Commencer jeune

Gros débat entre les pro- et les anti-”informatique à jeune age”. Pour les anti-, l’ordinateur ne va qu’abrutir les enfants et les rendre dépendants. Vous l’imaginez bien je suis du côté des pro-, mais avec le même argument. L’outil informatique est inéluctablement quelque chose dont on devient de plus en plus dépendant. Vous connaissez encore beaucoup de métier où l’on a jamais besoin d’utiliser un ordinateur ? et le nombre de gens perdus dès qu’ils sont placés devant une machine ? L’éveil de l’outil informatique doit être fait ! Pas forcément en fournissant un PC à tous les élèves de maternelle, mais une heure par semaine d’appréhension des outils dès la 6ème est un bon exemple, et avec des professeurs compétents … je me rappellerai toujours avoir piégé en 5ème un professeur censé nous apprendre l’informatique simplement en cachant une icône derrière la fenêtre dans laquelle elle aurait du se trouver … bonjour le niveau.

Les réseaux sociaux

Les réseaux sociaux ne sont peut-être pas les outils Web les plus appropriés à l’éducation, mais ils peuvent avoir leur intérêt en fin de cursus. Peut-être pas Facebook car peu d’élèves ont envie que leurs profs aient accès à leur soirées arrosées mais Linkedin et Ziki par exemple sont exploitables, notamment avec leur système de recommandations qui peut être très profitable aux élèvent lors d’un recrutement.

Avec les réseaux sociaux il est aussi possible de garder le contact avec des anciens élèves.

Les Wikis

Je n’y aurait pas pensé tout de suite mais l’idée a souvent été évoquée par aKa. Et il est vrai que l’utilisation de Wiki dans l’enseignement peut être une très bonne chose.

A mon avis, la meilleure période serait en fin de collège et/ou début de lycée. Mais attention je ne parle pas de consulter Wikipedia mais bien de mettre en place un Wiki au sein d’une classe où même d’une école, lequel sera rempli par les élèves eux même.

L’utilisation de Wiki permet à la fois aux élèves de parfaire leur style rédactionnel, de travailler de façon collaborative et d’éveiller leur capacité à rechercher des informations et à les synthétiser.

Les Blogs

Difficile de parler d’outils Web2.0 sans parler de blogs, et là les intérêts sont énormes.

A haut niveau, un professeur peut partager ses recherches sur son blog, ce qui peut permettre comme tout blog scientifique de partager sa passion mais aussi d’éveiller les élèves intéressés.

Pour les plus jeunes, le professeur peut mettre par exemple des compléments de cours et des exercices corrigés sur un blog, afin d’aider les élèves.

Dans les 2 cas, l’animation d’un blog est bénéfique aux élèves comme au professeur puisque le système de commentaire permet d’éclaircir les points essentiels. L’ouverture publique d’un blog permet aussi d’interagir avec d’autres élèves voire d’autres professeurs.

Youtube et les outils de Podcast

Filmer des cours et les mettre à disposition est une pratique qui se démocratise de plus en plus dans un cadre privé, surtout dans le grandes écoles, et on comprend facilement que la barrière à franchir pour les mettre à disposition du public n’est pas encore tombée.

Pourtant les intérêts sont les même que pour un blog grâce au système de conversation … et puis si le MIT le fait pourquoi pas vous ?

Google Apps

Si Google Apps propose une version Education, ce n’est pas pour rien. Outre les outils de communications, Google Apps est très orienté vers le travail collaboratif.

Gérer des projets/devoirs collectifs avec Google Sites, tenir un calendrier partagé sur Agenda (sauf pour les interro surprises hein) ou encore utiliser Google Docs pour les devoirs maisons et partager des documents, toute l’offre peut être utilisée à des fin d’éducation. Les plus téméraires pourront même accepter leurs élèves sur Google Talk si ils n’ont pas peur des heures sup’ …

Conclusion

Comme nous venons de le voir beaucoup d’outils Web sont à la disposition des professeurs et peuvent profiter à leur enseignement. Le plus dur maintenant, c’est de franchir le pas pour aller vers cette nouvelle façon de travailler.

PS : Si cette analyse vous plait, je serais ravi de renouveller l’experience dans d’autres domaines que l’éducation et à lire vos retours, alors n’hésitez pas à partager vos idées.